出处
无明确出处
例句
新上任的经理通过严格考核制度詟谀立懦，很快扭转了部门风气。
老师用历史故事詟谀立懦，让同学们明白做人要有骨气。
典故
这个成语反映了古代儒家教育思想中"以儆效尤"的教化方式。 通过树立反面典型让谄媚者收敛，同时激励懦弱者建立自信，体现了刚柔并济的管理智慧。
无明确出处
新上任的经理通过严格考核制度詟谀立懦，很快扭转了部门风气。
老师用历史故事詟谀立懦，让同学们明白做人要有骨气。
这个成语反映了古代儒家教育思想中"以儆效尤"的教化方式。 通过树立反面典型让谄媚者收敛，同时激励懦弱者建立自信，体现了刚柔并济的管理智慧。