出处
宋·王谠《唐语林·文学》
例句
老师在讲解数学题时，总是分条析理，让学生们一听就懂。
他的报告写得非常清晰，分条析理地分析了问题的各个方面。
典故
唐代文学家李德裕（卫公）初次见到守亮时，并不特别敬重他。但当两人交谈后，守亮言谈条理分明，分析深刻，李德裕每次想提出疑问，守亮已经先解释清楚。李德裕大为惊讶，不知不觉地向前靠近倾听。 这个典故展现了守亮卓越的思辨能力和清晰的表达能力，后来就用'分条析理'来形容说话或写文章条理分明，分析透彻。
宋·王谠《唐语林·文学》
老师在讲解数学题时，总是分条析理，让学生们一听就懂。
他的报告写得非常清晰，分条析理地分析了问题的各个方面。
唐代文学家李德裕（卫公）初次见到守亮时，并不特别敬重他。但当两人交谈后，守亮言谈条理分明，分析深刻，李德裕每次想提出疑问，守亮已经先解释清楚。李德裕大为惊讶，不知不觉地向前靠近倾听。 这个典故展现了守亮卓越的思辨能力和清晰的表达能力，后来就用'分条析理'来形容说话或写文章条理分明，分析透彻。