出处
无
例句
他在演讲中借古喻今，用古代的故事来说明现代社会的问题。
老师经常借古喻今，用历史上的例子来启发学生思考现实问题。
典故
这个成语没有具体的典故故事，但其含义在于通过引用古代的事例来说明当前的情况，从而达到教育或启发的目的。 这种手法在文学和演讲中非常常见，能够使论述更加生动有力。
无
他在演讲中借古喻今，用古代的故事来说明现代社会的问题。
老师经常借古喻今，用历史上的例子来启发学生思考现实问题。
这个成语没有具体的典故故事，但其含义在于通过引用古代的事例来说明当前的情况，从而达到教育或启发的目的。 这种手法在文学和演讲中非常常见，能够使论述更加生动有力。